Enhed for Sangforskening, Aarhus Universitet

National kortlægning sang i skolen: Skolebørn ofte synger sammen, men sjældent undervises i at bruge stemmen

StøtteområdeKunst & Kultur
FokusområdeMusik
Bevilling315.322 kr.
År2024

Enhed for Sangforskning ved Aarhus Universitet udgiver den første nationale kortlægning af sang i skolen

Der er i disse år en voksende bevågenhed om sangkulturens rolle og værdi i det danske samfund, herunder også i skolerne. Samtidig har der manglet en grundlæggende viden om, hvilken plads sang faktisk har i danske grundskoler i dag. Enhed for Sangforskning ved Aarhus Universitet arbejder for at styrke viden om sangen og fællessangens betydning, og står bag den første kortlægning af sang som en selvstændig skoleaktivitet i Danmark.

Med undersøgelsen er skabt et vidensgrundlag, der kan anvendes til fremtidige tiltag på området.

I vid udstrækning har vi for eksempel antaget, at sang fylder stabilt i musikundervisningen. Men vi har faktisk ikke vidst det. I en tid med stigende bevågenhed omkring vigtigheden af sangkulturen i skole og samfund har vi brug for konkret viden i stedet for antagelser. Det har vi fået nu.

Lea Wierød Borčak, seniorforsker ved Enhed for Sangforskning og hovedaktør bag kortlægningen

Augustinus Fonden støtter hvert år et bredt udsnit af det danske korliv; fra børne- og ungdomskor til de professionelle voksenkor. Derudover bidrager fonden til projekter, der skaber ny viden om kulturens betydning og værdi som et led i at bakke op om dansk kulturlivs langsigtede udvikling og vidensopbygning. Derfor har fonden bidraget med 315.322 kr. til den nationale kortlægning om sang i skolen.

Kort om den nationale kortlægning

'Sang i Skolen - en national kortlægning' er baseret på surveys blandt musiklærere og lærere, der undersøger sangens udbredelse, status og rolle i skolerne, såvel i som udenfor musikfaget.
Mens hidtige undersøgelser af musikfaget har fokuseret på strukturelle vilkår som ressourcer og lærerkvalifikationer, går den nye kortlægning i dybden med selve indholdet i musikfaget.
Kortlægningen belyser blandt andet, at sang i skolen oftest handler om at lære forskellige sange, mens selve det at lære at synge og arbejde med elevernes sangfærdigheder fylder ganske lidt.
Et andet fund peger på, at morgensang og fællessang er meget udbredt på danske skoler.
Et flertal af musiklærerne angiver, at sang er kulturelt vigtigt, og de oplever at fællessang styrker skolens fællesskab.
Den nationale kortlægning af sang i danske grundskoler er gennemført af Enhed for Sangforskning ved Aarhus Universitet i samarbejde med Sangens Hus, Musiklærerforeningen, Dansk Sang – Musiklærerforeningens Forlag, University College Nordjylland og Center for Grundskoleforskning ved Syddansk Universitet.